第四章
人類及思維的力量
對人類思維面向的探討可以在這一系列的其它書中找到。
在這章裡，我們希望更專注在精通思維領域的技巧，
如果人類要邁向更高等的境界，熟練掌握思維是全體人類最終都必須學習的。
愛德加凱西常說：「思維是建築者，思維是主人。」
在這裡，他說出了一個非常深奧的真理。
如果我們在這篇文章裡沒有闡明其它題材，
但能說服讀者相信自己思維的偉大力量...
以及濫用思維力量可能帶來的災難，也已足夠。
在這些話語被紀錄的當下，人類即將面對濫用思維的後果，
〜正是因為思維的濫用，使這個世界險象環生：
核彈的儲備，各種傳統武器的加速生產，
以及懷疑和恐懼的氛圍，不斷的威脅要啟動那些殘暴的武器。
每當頭腦向外投射一個思維，就創造一個力量，
一種在乙太層面的「實體」，持續把那個思維帶入物質層面。
當許多人的頭腦專注於核子導彈的設計、建造、部署、及瞄準，
就創造了一個極有力量的思維體，
它不斷的嘗試去創造那些會使用導彈的情境。
一個偉大的宇宙法則是：思維引導並決定所有物質的展現。
可惜，它是全人類還要學習的一大課題。[25]
很少人知道，即便在個人生活的細節裡，
他們頭腦裡的東西一直在創造自己生活中的情境。
經常怨恨別人者，會發現自己不斷的被引發他內在負面反應的人圍繞著。
欺騙他人者，會發現別人也以同樣的方式對待他。
害怕變老的女人投射出衰老的自畫像，而她的身體會很快的去迎合那幅畫。
當兩個群體的人們生活在敵對、怨恨、或偏見的氛圍中，
他們設置了一個以侵略及戰爭的方式展現負面思想的舞台。
現實世界不可能以任何其它的方式回應，
因為，世界是由思維的能量所創造的。
事實上，在更高的層次，組成物質的原子，
這思維媒介，是負責指導這個小小地球的眾生的思維。
生命流在物質展現為「人」的階段，首先學習品嘗「思維」的神奇及危險。
神奇之物繽紛豐盛。
環顧四周，看看人類的「思維」已經建立的輝煌文明。
然後，想像你落入原始大自然的曠野裡，除了你的雙手及頭腦外，別無他物，
而你必須複製人類已經發展至今的繁榮豐盛。
這任務幾乎是難以承受的。
你能從哪兒開始？點火取暖？用什麼點燃呢？
你看到人類已經有多麼長遠的進步。
然而真相是，如果沒有許多先進的族群、團體、和眾生的慷慨幫助，
今天全人類仍然在疑惑，如何點燃那第一把火。
仔細想想這句話；再讓它沈澱。[26]
現在地球上很少人知道他們欠那些較進化的兄弟龐大的債務。
事實上，教導人類精通科技的實際恩惠者，是來地球服務的外星人。
這些外星人是較進化的非人類靈魂，透過「投胎為人」來幫助地球。
他們在投胎前會先準備和熟悉大量的新知識，目的是將它們帶給人類。
大多數重要的科學貢獻者～ 最偉大的發明家如「愛迪生及特斯拉(Tesla)」，
理論家如「哥白尼及牛頓」〜都是這一類外星人。
幾乎沒有例外，所有醫學上的重大進展都是由非人類的其它界域眾生完成的，
他們是為了利益人類才來到地球。
當然，一旦人類能看見新方法、新技術的示範，
人類的智力就能輕易的理解那新知識並運用它。
透過科學知識操控物質的經驗，是思維能力發展的重要一步，
但這兒我們面臨必須把握的要點：
不透過科技媒介的思維創造力，才是思維之花的終極綻放。
地球是人類思維能力的培訓基地。
這培訓持續的在兩個層面上進行。
第一個層面，我們已經在討論因果法則中說明過。
一個人的思維創造了他必須生活的現實及環境。
透過承受這種必然的連結，這個人至少在潛意識學會了思維的創造力。
學習的第二層面涉及人類目前追求和從事的科學、工商業、及手工業。
每一個創造、製作、或建造的努力，對於訓練思維接近終極目標都有幫助。
這終極目標就是：只運用思維，直接從乙太體凝結完整的形體。[27]
或許我們應該稱之為「觀想」，
因為，觀想是充滿創造力的偉大眾生用來產生物質的方法。
每次有人製作一個籃子，建造一座橋樑或一棟建築，
他必須先「觀想」自己想要創造的事物。
建造者仔細思量他所設計結構體的每一個細節，
而這是一個凝結形體(我們所說的「終極目標」)的極佳訓練。
然而，在達成終極目標用思維創造實相之前，必須先掌握「控制思維的過程」。
所以，我們再回到生命流在「人」的階段的基本目的之一：學習控制思維。
（我們必須趕緊指出，每一個階段都有許多目的和目標。
例如，地球人類的另一個主要目的是：學習只用「愛」的能量治理社會。
然而，在本章裡，我們只討論這階段體驗的思維面向。）
因此，討論偉大生命(生命流)被敦促去控制它的思維過程的方法，
並且把它們與人類兒童的成長和學習模式作比較，是恰當的。
在「人」的階段裡，當思維被允許展現時，
實相就在物質環境中反映每一個頭腦思維內容的本質。
當頭腦失控且漫無目標，生活模式就會變得雜亂無章和動盪不安。
由於潛意識了解事物的「因和果」，
因此，透過潛意識，人會被敦促在一定的程度上去學習控制自己的思維。
然而，被敦促學習與實際學習是兩回事。
有太多成年人無法停止負面思考的模式，
包括那些知道他們不該一直抱著負面想法的人。
甚至有些已經意識到靈性的人也落入黑暗誘惑的陷阱
～ 批判、不合理的懷疑別人、做沒有根據的假設等等。[28]
許多人會爭辯，不說出這些負面想法已經夠好了，
但我們要提醒的是：你必須去克服那些負面思維！
當你達到不「想」批判別人的點，那時，也只有那時，你才贏得這場戰爭。
現在討論獲得「有意識」控制思維過程的方法，變得十分重要。
目前投生地球的人，只有少數已精通有意識控制思維的技巧，
但靈界允許我們在這本書裡討論一些鮮為人知的技巧，
幾乎任何人皆可使用它們，經過努力，就可以像真正的大師們一樣精通。
秘訣在於「控制」每一個萌發的負面思想，而不是拼命擒抱著它。
有兩個重要技術，一旦學會了，就能立即有效的遏制對別人的任何負面想法。
第一個技術是：完全停止思考！
這方法說遠比做容易。
大多數人完全不能阻止頭腦嘀嘀咕咕，
主要原因是人們誤以為自己就是那些思維過程。
因此，他們在潛意識裡會恐懼，若沒有思想，自己也就不存在了。
很少人了解，思維的設備(頭腦)只是人格為了學習而取得的另一個「載具」，
並且，可以把這載具放在一旁，
或（就當下的目的）停止活動而不會造成個人任何損失。
秘訣是：學習成為一個單純的「觀察者」，
對於被觀察的人事物不去分析、批判、或比較。
換言之，允許那觀察進入你的意識領域，
但對於你（內在或外在）所感知的資訊，不做任何思維上的操縱。
「勝王 (Raja)」或「皇家(royal)」瑜伽的學習能對此努力有所幫助。
一項可讓許多人學習停止頭腦嘀咕的技巧是：
閉上雙眼，觀想在你的第三眼前面有一個螢幕，
並且集中所有注意力在那螢幕上。[29]
(譯註：綠野仙蹤 P12〜14第三眼)
練習時，首先讓數字7穿越你的螢幕，讓它從右邊進入，通過後消失於左邊。
當數字7消失，數字6來自右邊，然後穿越通過。
接著依序是5、4、3、2和1，每當前一個數字消失，後一個就出現。
最後，當數字1移至左邊消失，讓數字0從右邊進入，並緩緩移向左邊。
速度再放慢一些，當它抵達你的螢幕中央時，讓它停下來，保持靜止不動。
請別忘了你已集中所有注意力在這些數字上，
而且不讓任何其它想法進入頭腦。
現在，「0」 〜一個橢圓形〜靜靜的停在你螢幕的中央。
靜觀它；不批判或比較。
不要讓其它想法進入螢幕。
如果有東西企圖從螢幕邊緣溜進來，
把它推出螢幕外，然後把你全部的注意力收回至「0」。
「0」象徵「無念狀態 (the absence
of thought)」。
靜觀這個數字(圖形)，能看多久就多久，最好計時。
經由練習，你將能夠延長你的專注力達五分鐘。
而且你會注意到一些重要的事情：
你的自我意識或存在本質並不會因為你停止思維而受到減損。
你的思維並不是你的本質。
你的思維能力只是你的工具〜與你的雙手並沒有不同。
現在，你已經達到純然觀察的狀態，你正在學習控制思維；
你在學習讓思維過程服從自己的意志。
你能啟動或停止思維，只要透過意志就能做到。
此外，你已能開放自己的思維狀態，接收其他來源的訊息
〜比如，你的指導靈和導師們。
事實上，這本書正是使用同樣的過程撰寫的。
但本書的作者已不再需要運用銀幕觀想這類複雜的練習，來停止自己的想法；
他只要將頭腦「放空」，我們就能開始透過他交談或傳達訊息。[30]
對於這項技巧的初學者而言，
觀想螢幕上的「0」像是通往另一次元的大門，可能會有幫助，
通過這大門，你的導師能讓你看見許多畫面來解答你的疑問。
當你看著「0」，在腦海裡提出一個簡單、清晰、直接的問題，
然後回到純然觀察的狀態，單純的等待，看看那圓圈裡會出現什麼。
出現的第一個訊息就是答案。
第一個訊息永遠是答案！
大多數人會立即讓理性頭腦介入，判斷、比較、拒絕。
他們會覺得這畫面是自己的意識所投射的，而且認為這項技巧沒有用。
但幾乎在所有情況下，「第一個」畫面或印象都是指導靈或導師們所提供的，
而且應當謹慎的評估他們可能想表達的意思。
一句忠告：避免詢問你個人的未來。
對於你的未來，你的導師們受限於所能透露的內容。
通常他們會退一步，讓你自己的「渴望」創造那個畫面。
我們並不打算開一門通靈的課程，
所以，我們在此所要提供的僅是這項有效技巧的概述。
最重要的是我們在一開始就討論的
〜經由「頭腦放空，成為單純的觀察者」學習停止一切自發念頭的可能性。
稍加練習後，學習者會發現他能隨意進入「無念狀態」，而且非常迅速。
我們開始討論的兩項技術能用於克服負面想法，
尤其是直接指向別人的負面性。
第一項，我們已經說過了：「完全停止思考」的能力。
第二項，是隨意把「愛」導向任何眾生的能力。
這兒，我們再次發現一種阻礙，它使大多數人無法想像這是可能的。[31]
大多數人認為，愛的能力完全不是由意志力所控制的。
人們以為，當他們遇見「合適的人」，內在的愛會自然湧現。
因此，他們認為愛只是對特定人物或環境的一種反應。
由於接受了這錯誤的概念，他們注定會永無止境的追尋那完美的搭擋，
盼望那個特定的人會為他們開啟所有愛與幸福之門。
就是這個錯誤想法成為逃避現實的浪漫小說背後的推動力，
然而，有許多不快樂的人沉溺於此。
不，真相是完全顛倒的。
你有能力去愛任何你「選擇」去愛的人！
想一想這句話的含義。
它也意謂著，你甚至可以選擇去愛你的「敵人」，不是嗎？
而耶穌基督不也告訴他的信眾要這樣做？
為什麼「僅僅透過意志抉擇的訓練，能夠去愛任何人及每個人」是如此重要？
因為，除非你學會「愛和寬恕」你曾經討厭、怨恨、或恐懼的每一個靈魂，
否則，你無法脫離物質輪迴，獲取真正的自由，
而且你將必須與那些「敵對的靈魂」頻頻相聚，直到你學會去愛他們。
有許多「假想敵」的讀者會因為這句話而大感震驚。
然而，對於我們即將說明的技巧，
任何人只要願意下必要的功夫，都能用「愛」取代他們所有的負面反應。
這練習看似簡單，效應卻相當大。
但別以為不用努力就能達成。
如同任何值得的技能，只有透過奉獻與努力才能獲得。
我們先假設，你至少認識一個讓你感到溫馨愛意的人(或寵物)，
透過練習，你願意將這種感覺帶給每一個人。
就像先前的練習，這需要觀想。
首先，在你的第三眼裡，觀想你目前最愛的人的面容。[32]
清晰、仔細的靜觀「你最愛的人」。
讓你對他的愛從內在自然湧出；敞開你的心，讓愛流向他。
想想他所擁有的珍貴品質，因為這通常可以幫助你的心輪更加敞開。
你想要達成的是讓那愛之河豐沛的流經你的心輪。
那像是什麼樣的感覺？學習認出它。
現在，清空畫面，並且「有意識」的停止那愛之流。
過一會兒，再觀看這畫面，並再次啟動它。
這樣做至少十次，好讓你能學會如何依照自己的意願開啟愛的振動力。
在這個練習裡，你所獲得的是：運用意志力控制你內在自然擁有的愛。
以下的練習將更加困難。
現在，觀想你「略微喜歡的朋友」，用他的面容取代你最愛的人。
當你這麼做，可能感覺你的心隨著你對這個人較少的愛自動且逐漸的關閉。
但不要讓它關閉！
讓那愛之流保持和先前一樣的溫馨。
如果必要的話，返回觀想你最愛的人，並且讓愛之河再次豐沛流動。
然後，當你用意志力使它繼續流動，改為觀想第二個人。
持之以恆的做，你會找到達成這個練習的方法。
當你對這個朋友精通了愛的控制方法之後，
改為觀想一個你對他並沒有特別情感的「泛泛之交」。
但是，保持愛之河全然豐沛的流動。
那豐盛、溫馨、充滿愛的感覺，應當保持與你觀想第一個人時的相同水準。
下一個觀想的是：你認為與你敵對、對你不懷好意的「敵人」。
這是測試你「以意志控制情感」的能力的最大考驗。[33]
如果你能繼續將豐沛的愛之流導向這個人，
那麼你已學會可能獲得的最重要天賦。
隨時「運用」這個能力，尤其當你很想說某人的壞話或對他引動惡念時。
每當負面想法或言語冒出來，原本應該通過的考試就被你搞砸了。
只要你有決心「記得」運用這個新技能，並請求指導靈安排另一個測試的機會。
他們一定會安排的。
再回到這項討論的基本目的，
每當你發現自己對某人引動惡念或想說他的壞話時，
我們建議運用這兩種技巧
(成為一個單純的觀察者，然後有意識的引導你的愛)。
事實上，一個極佳的「自我淨化」方法，是傳送愛之光給你不喜歡的人，
每天安排固定時間練習，最好是在睡覺前。
這不僅會開始減輕你對那些人的厭惡感，他們也會感受到你的愛心與善意。
無論他們曾經如何看待你，一定會發現自己對你的態度變得更柔和圓潤。
當然，在你和近親比如父母之間，排解任何負面阻礙或衝突尤為重要。
此生，你被蓄意安排與這個人緊密接觸，
希望家庭的自然凝聚力能幫助你們兩人克服以往的對立，
（你們必定是從上一輩子或好幾世以前就已經卯上了）。
因此，修正這份特殊關係對你格外重要，值得你盡己所能將能量投注其中。
無論這個「仇家」是否仍然與你有聯繫，甚或是否仍然活著，都沒關係！
對方必然受益於你對他散發的愛，
而你們在未來投生時的共同成長關係，將受益於你現在投入這練習的能量。[34]
雖然，我們從討論思維領域開始這一章，
但卻是以討論「愛」及「以意志力控制愛的重要性」作為結束。
這對於地球上的人類而言是適宜的，因為，在遠古以前，
人類生命流自願去證明：愛和兄弟情誼可以作為人類文明的基礎，
而實際上，目前只剩下短短幾年可以去達成這項宏偉的目標。
結束這一章以前，只需要討論：人類孩童學習思維控制的階段。
當然，青少年透過學校教育，至少學會一定程度的專注和思維上的毅力。
可惜的是，大多數人甚至連那個值得讚賞的階段都沒有達到，
更甭說我們在這一章稍早所討論的〜完全由意志力控制的思維過程。
事實上，一般年輕人在思想上的控制，
尚未達到他在身體和情緒層面相同的控制程度。
當他應該學習時，卻還繼續做著白日夢。
他天馬行空的幻想，而不去做控制思維的練習。
並且讓「恐懼未來及悔恨過去」消耗他本身的思維能量。
這些現象通常持續到成年，因此，產生一群思維枯竭的人，
他們所缺乏的「思維力量」是那些已掌握自身天性者的特質和印記。 [35]
