創業者的挑戰、課程、和機會

創業者的挑戰、課程、和機會

 

   創業，是很好的訓練，可以認識自己，增長耐心，並且開發創造力。

   有心創業可以學到許多東西。

 

   個性隨緣很好，比較沒有壓力，容易得到許多靈感，然後照著靈感去做。

   能夠隨緣的人，基本上是有福氣的，不必一直擔心沒錢用的人才能隨緣。

 一直擔心沒錢用的人無法隨緣，他必須咬緊牙關找金錢的來源。

 

   接收感知更多內在靈感的訊息，

   它可能會推動你，告訴你該去哪裡。

   把時間和心情，用來培養「願景」。

   創業也需要願景，而不是坐著等別人來，再走下一步。

 自己要有一個大概的方向、和目標，希望達成什麼。

 天生帶有任務，創業是生命藍圖的一部分，

 那會有好的緣分來幫助你，推動事業的成長，那時可以被動一點。

 

 創業好玩之處

 自己可以想像一個目標， 觀想過程，然後用愛心賦予它生命力，

 讓它朝這方向繼續，

   當你的目標明確，用行動支持並推動目標，能量會形成，

   能量形成之後，更多的有緣人會來。

   平時就試著培養目標和方向。

 

   創業的動機是什麼?

 為了樂趣而享受創業過程的人，成功的機率非常高。

 為了生存而創業的人，過程通常很辛苦。

 但為了樂趣而創業的人，缺點是，困難時不一定能衝破關卡。

 為了生存而創業的人，會支持久一點，他們會咬緊牙關，突破很多困難。

 

學員：我認為教育不應該是無趣的灌輸知識，教育應該是好玩、有生命力的。

因緣際會之下，開始設立公司。

在創業初期摸索成長的過程中，

發現有一家公司的想法和感覺與我們蠻契合，於是與他們開始合作市場，

但我們公司的專長偏向課程設計方面，他們對於市場和通路比較有方向。

所以，在討論市場時，他們說什麼，我覺得只要感覺OK，就可以去做。

 

但我的合夥人認為，我們要有自己的想法，不可以只聽別人的，

否則，會變成好像自己的公司不存在，像是附屬於別人的公司。

 

答：對！要先定位自己。

大陸市場很大，什麼樣的人都有，機會是一定會有的。

重點在於你到底想做什麼，自己的目標是否清晰明確。

因為，目標不清晰時，就是做人家的配角，在人家的生命經驗裡，去贊助別人。

當然，那也是好事，有些人的生命目標就是要去幫助別人演完一齣戲。

但如果那不是你想要做的事情，你可以調整一下。

 

學員：我覺得當配角也是蠻快樂的，但是，我的合夥人比較希望當主角，

但目前是有市場的那家公司在主導。

 

答：行銷部門的聲音通常都是最大的，因為他們會認為金錢的來源是他們。

創業沒問題！你把它當成學習的過程，就可以學到許多東西，

尤其你不在乎做配角的話，以後不會有讓你嚴重心痛的東西。

當然，做教育事業、對孩子有愛心、想要奉獻、想要改善他們的學習，

會有許多機會讓你服務。

 

問: 在工作過程中，可能有時候我讓合夥人有不被重視的感覺，

    對方可能會說些帶有情緒的酸話回應，但我不想被這樣的情緒影響，

所以會冷處理，不回應，假裝沒聽到，但對方希望我有回應，所以會更生氣。

有人說這是冷暴力，我該怎麼做比較好?

 

答:做教育事業，溝通是很重要的。

   建議你觀察自己的反應，為何會用避開或是不面對的方式處理呢?

   當然，避開不面對也會有需要的時候，比方說，對方已經完全失去理智，

   甚至潑婦罵街，那時的確不宜再多說一句。

   你得學會和不同的人相處，明白每個人降壓的過程，主動學習幫助他人降壓。

   畢竟我們是跟人一起做事，你這行業是離不開與人相處的。    

   遇到情緒重的人，有時，只要抱一下對方，就會沒事了。

   當對方知道背後有愛心存在的時候，問題也就不存在了。

   有時候，一個人需要的只是愛心，講道理的時候，是表達不了愛心的。

 

學員：其實，我目前最主要是與合夥人相處的問題，基本上沒什麼其他問題。

答：所以，開這個公司主要是學習人際關係，並了結你們兩人之間的緣分。

或許，這問題也必須成為你們課程的一部分，可以幫助小朋友。

因為我們都得教導我們自己要學習的東西，尤其你們是在教小朋友。

小朋友如何與不同類型的人相處？哪些類型的人容易有壓力？

不同類型的人應該如何對待？要留下來陪對方談？或是轉頭就跑？

當好朋友不理你時怎麼辦？…

 

很有可能，你們關係互動的各種挑戰是為了幫孩子設計課程，

如果自己沒有經驗，設計的課程可能不夠深刻、不夠生動，

所以，你與合夥人之間可能會上演一幕幕的戲，以後全都是課程的內容。

或許課程設計出來之後，你們之間的關係就沒事了。

 

問: 無論做任何決定，都會傷害到對方的時候，該怎麼做比較好呢?

答: 我個人覺得溝通的技巧很重要。

    對於情緒重的人不能用講理的方法溝通，

這時不必為了證明自己說的話語是有道理的、是正確的、是公平正義的...

而是要向對方清楚描述自己的內心狀態，說明彼此的關係不會改變，

也許相處時間有所變動，要表達這些意思在其中，就需要經驗和技巧。

和情感豐富的人講話時，重點是「你感覺如何? 對這件事感覺如何?」

    有時他們只是要表達對一件事情的感覺，

可是你卻要表達對事情的正確性和理性，這完全不是他們的重點。

在編排課程方面，亞洲目前的課程多半就是考試、練習題，沒有情感的層面。

或許，你的傾向是理性思維，你所設計的課程也缺乏情感的層面，

如果你與合夥人共同編排一個課程可能會更豐富，

同時具有思維和情感的層面。

 

設計課程時，可以多方位考量，涵蓋人的各個層面，

一般來說，孩子的發育階段

1〜7歲是身體的發育，

8〜14歲是情感的發育，

15〜21歲是思維的發展。

目前，情商EQ的書大部分都是給成人看，

其實，情緒商數也應該編排為小孩也可以了解、閱讀、學習、和訓練的課程。

不應該是到了職場時，才去書局買來看。

所以我覺得你們之間的各種挑戰，以後可以編為課程的一部分。

 

2016.09.17〜Arthur台北聚會問答

〜感謝Arthur指導！感謝Amber、Omni合作整理記錄！〜