光的小孩 結語 p93-94

 結語

 

這是一個多麼美妙的方式可用來教導人類珍愛彼此！

當然，我們所說的方式是「靈魂投生地球成為其他靈魂的可愛孩子」。

要明白，並非所有星球和所有種族都採用相同的模式。

在某些情況下，已投胎的眾生只要專注於他們的集體意識，

就可以直接從乙太中凝聚出一個新的身體，

而這嶄新的身體立即會被一個靈性生命入住，

他已經受到召喚，而且，正在等待機會以這種方式展現。

但是對於地球人來說，這是靈界的決定和精心安排，

因為，孩子的誕生和撫育可以給予父母機會，

去學會愛那些他們在前世忘了要去愛的人們。

嬰兒擁有如此光滑嬌嫩的肌膚絕非偶然，

因為這讓父母在撫摸和親吻時都感到喜悅。

小孩擁有高音調的童音也非偶然，

因為這就免除了孩子粗聲粗氣的挑戰父母權威的能力。

小孩在表達自己的真實感覺時如此的不受約束，這也不是偶然的，

因為，這是要敦促大人減少對自己的拘束。

 

如果你仔細想想孩子是什麼樣的，以及你對孩子的反應，

你將會對人類在這星球上被賦予的美妙計畫產生嶄新的見解。

 

如果你這麼做，你也會更寬廣的理解上主對他所有創造物的愛。

在許多方面〜愛、寬容、溫柔的管教、教導、和鼓勵〜上主都像人類的父母。

任何時候，都不要害怕呼請上主的幫助。[93]

每當你的步伐似乎不安穩時，每當你在那藍色森林中感到迷失，

閉上你的眼睛，並且大聲呼請那位始終愛你的上主，那麼你必定獲救。

 

願所有關心人類奮鬥的高等眾生的平安與賜福永遠與你同在。[94]

 

赫萊瑞恩

光的小孩 p90-91

 

「現在我正對他說，『伯里斯叔叔，請你過來藍色森林找美樂濃。

他迷路了。』」

「現在我們該做什麼？」

「我們等待回音。」

 

他們等待著，果然，伯里斯叔叔很快的就氣喘吁吁的朝他們走來。

接著，你可以編造一段他們四者之間合宜的對話，然後結束這一集。

 

8. 隨後的情節可採用簡化的方式提供各種教理。

例如：

a）他們從河流那裡得到指示（教導：萬物皆有意識）。

為這條河流取一個有趣的名字。

 

b）有一棵小梧桐樹與他們交談，

他說，他曾經是立於海狸池塘旁的老挺柏，但剛剛被砍下來。

現在他擁有一個嶄新的身體（教導：輪迴）。

你可以為這棵小樹取名為「小挺柏」。

 

c）洛莉．米諾可以提及，她可以在玻璃球壁的外面看到另一條魚，

而美樂濃可以解釋，這只是她自己的反映。

 

他可以繼續述說，生活如何將事物反映給我們看，就像她看到的反映一樣。

然後他可以用孩子生活中的一個情境來說明這個法則。

舉個例子，如果孩子對兄弟姐妹動粗，弄傷了對方的手指，

而後來『意外的』弄傷了自己的手，

你可以用一種客觀的方式來描述這個事件

（「美樂濃告訴他們，有一個小男孩他…」）

你的孩子一定會聯想到自己的行為。

（教導「因果法則」以及「宇宙反映了我們的真實本質」的觀念。）

 

我們可以繼續一直編造下去，但是我們確信，

讀者現在已經知道如何述說這個永無止境的故事。

目標只是讓故事中的人物到達他們最初要去的地方，然後再回到家中。

你的孩子將會著迷，而且對於每晚的故事續集滿懷期待。

這些定期述說的故事也提供了極好的管教工具。

你會發現（在大多數情況下），透過威脅不再繼續述說夜晚的床邊故事，

比透過威脅隔離或體罰，可以更迅速的修正行為。[90]

 

當然，你可能必須一兩次確實履行剝奪聽故事的威脅，

這樣你的孩子才會知道你是認真的。

我們已說得夠多了，

足以讓讀者開始為孩子的利益而編造自己精彩的教學故事集。

現在，我們已說明了正文中的所有主題，我們將在最後的結語中，

提供我們對於「撫育孩子」的方法的要點和主旨。[91]

光的小孩 p89

 

當然，美樂濃也做了同樣的觀想，

因此，他們很快的從「寒冷之地」的另一邊出來，完全不受影響。

 

5. 接下來的一集可以述說穿越「炎熱之地」，

那裡的情況正好相反：氣溫開始上升。

美樂濃再一次說明了正確的觀想，

那就是想像自己正好在一個冰塊裡面

〜非常努力的想像，直到感覺冰塊緊貼著皮膚。

美樂濃背上的兩位騎士繼續做這個新的練習，然後再次發現它是有效的。

這一集只是去強化前一個法則。

 

6. 如果你想繼續這個主題，

可以讓他們通過「黑暗之地」，在那裡所有的光源都消失了。

解決之道是：想像你的心中有一支蠟燭，它照亮了道路

（這是任何人都可以做的一個奇妙練習）。

接著，他們可以通過「鋒利之地」，

那裡的草葉刺痛你的腳，灌木和樹木的葉子像刀片一樣鋒利。

桃樂絲和洛莉受到保護，但可憐的美樂濃被刮傷了一點點。

水生動物們表示她們的關心，但是美樂濃告訴她們，

想要將自己的身體恢復到完美狀態，是輕而易舉的。

他說明，他「觀想」自己是完美的，當他這樣做時，傷口會自動癒合。

讀者可以輕易的想像旅者們可以通過的其他「地方」，

每一個地方都是美樂濃教導另一個奧祕課程的機會。

 

7. 在通過所有「地方」之後，

這三個朋友也許會迷失在一個森林裡〜「藍色森林」使得它相當奇特和浪漫。

路徑消失了，美樂濃不確定該往哪個方向走。

因此，他閉起眼睛，似乎在思考。

另外兩個問他在做什麼，他回答，「呼叫我的叔叔」。

 

她們說，「但是我們沒有聽到你的聲音。」

美樂濃說，他在自己的頭腦裡跟叔叔說話。

他解釋，每當你非常努力的想著某個人時，那個人就會知道。

有時候，如果那個人是你真正的好朋友，

你可以在他的思維裡植入特殊的想法。[89]

光的小孩 p88

第二集說明了「觀想」和「實體化」。

接下來，我們會依據上面的情節，提議一個可能的故事取向，

讓讀者以適當的言語來表達這些想法。

 

當父母繼續述說時，一定會產生更多想法，

而且會發現，隨著時間的推移，這個故事開始「自行發展」

〜幾乎就像是它擁有自己的生命或能量。

當然，這個故事確實有它自己的生命：

這個「思想體」是你和孩子透過參與說故事的過程而創造的。

 

3.下一集可以述說桃樂絲．鄧波兒抵達美樂濃背上的過程。

這次仍然可以透過觀想的方式，讓桃樂絲閉上眼睛，然後集中注意力。

重複這個主題，會有助於將它更清晰的銘刻於孩子正在發展的意識中。

或者，「青蛙轉移到獨角獸的背上」

也可以完全由美樂濃採隔空移物的方式完成。

因此，美樂濃睜開眼睛，專注的盯著桃樂絲．鄧波兒，

他用意念「引導」她的身體離開溪流，然後到他的背上。

 

4. 這一集可以述說三個朋友經過名為「寒冷之地」的地方。

當他們進入這個地區時，空氣開始變得越來越冷。

美樂濃事先告訴他們，這樣他們（和你的孩子）就知道可以期待什麼。

隨著氣溫開始下降，獨角獸向桃樂絲．鄧波兒以及她的朋友米諾說明，

如何做才不會覺得寒冷：

她們必須閉上眼睛，觀想太陽熾熱的橙色光球就在她們體內，

感覺她們的身體充滿熱能和光明。

接著，她們應當讓那橙色光球擴展，直到光球將她們整個籠罩著。

美樂濃解釋說，如果她們將那畫面非常清晰的保持在腦海中，

她們會開始感受到來自太陽的熱能。

桃樂絲．鄧波兒和洛莉．米諾都做了這個特別的練習，

而且確實開始感覺更溫暖。 [88]

 

光的小孩 p87

 

你必須假裝溪水流過你的鰓葉。

你必須比以前更努力的假裝。

你準備好了嗎？」

 

「我-我想是的〜準備好了，」洛莉．米諾說。

於是她閉上眼睛，開始想著水。

她想像自己就在那個美麗透明的玻璃球裡面。

她假裝美樂濃在她的下面，撐托著玻璃球的重量。

她比以前更努力的假裝。

忽然之間，她周圍真實的溪水似乎發生了變化。

洛莉．米諾感覺到的，不再是那緩緩流過她的溫暖溪水，

而是清涼、澄明的水緊貼著她的鱗片〜而且，水根本沒有流動。

然後她非常興奮的說，「美樂濃，我可以睜開眼睛了嗎？」

 

「還不行。」他回答。

「我們必須確定你的觀想已經真正發生了。

你數到10，然後慢慢的睜開你的眼睛。」

 

洛莉．米諾開始數，「1-2-3…[ 讓你的孩子和你一起數 ]…9-10 ！」

然後，她非常，非常緩慢的睜開她的眼睛。

首先，她注意到，光線比她閉上眼睛之前更加明亮。

她向下看，看到美樂濃閃亮雪白的背部。

「美樂濃〜」 她大聲喊，「我在這裡！我真的，真的在這裡！成功了！」

洛莉．米諾非常興奮幾乎無法控制她自己。

 

美樂濃哈哈大笑。

「你瞧，」他說。

「不是那麼難，是嗎？

你唯一要做的，就是努力想像一個事物，使它看起來非常真實，

最終它就會成真。

這方法適用於所有的人事物。

舉個例，如果你想住在一棟漂亮的房子裡，

你只要假裝你已經住在那裡了。

你持續假裝和想像，直到有一天，它就會真的實現。」

 

這就是洛莉．米諾如何進入美樂濃背上美麗的玻璃球裡的故事。

明天，我們會得知桃樂絲．鄧波兒如何也到他的背上。

 

讀者可以察覺到，我們努力的將某些基本的奧祕概念引入這個故事。

第一集包含一個象徵性的冥想（「聆聽天空」）

而第二集與靈魂出體的經驗相關（老挺柏在冬天離開他的樹身）。[87]