光的小孩 p88

第二集說明了「觀想」和「實體化」。

接下來，我們會依據上面的情節，提議一個可能的故事取向，

讓讀者以適當的言語來表達這些想法。

 

當父母繼續述說時，一定會產生更多想法，

而且會發現，隨著時間的推移，這個故事開始「自行發展」

〜幾乎就像是它擁有自己的生命或能量。

當然，這個故事確實有它自己的生命：

這個「思想體」是你和孩子透過參與說故事的過程而創造的。

 

3.下一集可以述說桃樂絲．鄧波兒抵達美樂濃背上的過程。

這次仍然可以透過觀想的方式，讓桃樂絲閉上眼睛，然後集中注意力。

重複這個主題，會有助於將它更清晰的銘刻於孩子正在發展的意識中。

或者，「青蛙轉移到獨角獸的背上」

也可以完全由美樂濃採隔空移物的方式完成。

因此，美樂濃睜開眼睛，專注的盯著桃樂絲．鄧波兒，

他用意念「引導」她的身體離開溪流，然後到他的背上。

 

4. 這一集可以述說三個朋友經過名為「寒冷之地」的地方。

當他們進入這個地區時，空氣開始變得越來越冷。

美樂濃事先告訴他們，這樣他們（和你的孩子）就知道可以期待什麼。

隨著氣溫開始下降，獨角獸向桃樂絲．鄧波兒以及她的朋友米諾說明，

如何做才不會覺得寒冷：

她們必須閉上眼睛，觀想太陽熾熱的橙色光球就在她們體內，

感覺她們的身體充滿熱能和光明。

接著，她們應當讓那橙色光球擴展，直到光球將她們整個籠罩著。

美樂濃解釋說，如果她們將那畫面非常清晰的保持在腦海中，

她們會開始感受到來自太陽的熱能。

桃樂絲．鄧波兒和洛莉．米諾都做了這個特別的練習，

而且確實開始感覺更溫暖。 [88]