第11章
釋放業障的小矮人
在上一章中，我敘述了在小屋的一個經歷，
當時克莉絲汀和我試圖用氬氣束來影響
連接於兩個年幼孩子身上的兩個氣球狀思想體。
我沒有敘述（也沒有寫在《惰性氣體》書中）的是，
還有第三個孩子，她身上附著一個像小矮人的思想體。
當時，這個九歲的孩子正在與氣管和支氣管引發的慢性咳嗽奮鬥。
咳嗽並沒有影響她的日常活動，除了偶爾發燒外，她也不必臥床休息。
她的咳嗽有時會在醒著時發作，但主要是在睡眠時，一晚大約四到六次。
事實上，正是由於我們與這孩子在一個夜晚的經歷引發的一系列事件，
導致了上一章所報告的惰性氣體研究過程。
孩子已經上床睡覺了，安穩的睡了一個小時左右。
克莉絲汀和我在小屋裡閱讀。
大約晚上10點，這孩子開始咳嗽。
臥室的門是半開的，克莉絲汀從她的坐位可以看到孩子的幾乎整張床。
她突然說「那裡有東西，」。
「在哪兒？」
「床上有東西。」她拿起記事本和鉛筆。
「他就像一個小矮人，」她邊畫邊說，
「當孩子開始咳嗽時，他俯身在孩子上方，而且摩擦自己的雙手。」
圖 21 顯示了克莉絲汀所看到的。
「我們試著對他說話吧！」我建議。
「我們必須等到孩子停止咳嗽，」 她回答，
「即使這樣，我也不知道我們是否可以與他溝通。」[151]
「怎麼會這樣？」
「不知道...他看起來思維好像不太活躍，如果你明白我的意思...」
我們等待著。幾分鐘後，孩子停止咳嗽了。
「好了。他現在只是坐在床上，」她說。「你可以用思想對他說話嗎？」
「稍等一下... 可以，他了解我的想法。」
「問他是否知道，他這樣會讓孩子咳嗽。」
「他說知道。」
「他想讓孩子受苦嗎？」
「他不明白這一點。」
「這是孩子業力的一部分嗎？」
「他點點頭。」
「他還記得自己是什麼時候被創造出來的嗎？」
「他說不記得了。」
我試了不同的策略。
「我想看看他對某些振動的反應，」我說，
「問問他是否願意幫助我們。」
「他聳聳肩膀。我猜想他不明白你的想法。」
我們等了一會兒，互打信號後，開始往臥室的方向投射出強烈的愛的情感。
「他不見了！」
「不見了！？」
「是的。一閃而過。」
「請他再次現身。」
「好了，他回來了。」
「問他喜不喜歡這樣。」
「他搖搖頭。」[152]
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