第七章
長新牙
在前幾章裡,我們簡要的提到,孩子在生命最初的幾年裡長新牙,
代表了將各種記憶引進潛意識的一個時機,
以幫助孩子朝理想的方向發展人格。
在本章裡,我們打算進一步開展和說明這個概念,
因此,當你的寶寶在長新牙時(以及後來乳牙更換為恆牙時),
身為父母的你,就可以充分觀察那時所發生的奇妙變化。
大多數新生嬰兒沒有牙齒。
但是,有一定比例的人,還在母親子宮裡時,真的就長了一顆或多顆牙齒。
新生兒第一次呼吸時是否有牙齒,提供了關於即將成長的人格的訊息,
而我們希望先討論這些訊息所代表的意義。
首先,看看大多數的嬰兒誕生於這個世界時並沒有牙齒,這是正常的情況,
表示孩子將要發展的人格不會具有重大的過度或不足的特質。
當然,所有的人格都有突出的特點,可能被認為是偏離了精確的平衡,
但是,這裡所指的是那些會讓一個人被認為是古怪或異常的特質。
如果嬰兒出生時已經有一顆或多顆牙齒,
那些牙齒所生長的位置,指向一些特質或傾向,
當事人長大成人時,這些特質或傾向會變得特別明顯。[57]
因此,父母不妨留意一下任何性格特質,
它們指出了孩子以後可能因此面對的困難和障礙,
並且在人格形成期間採取任何可能的糾正措施。
我們將分別討論每一顆乳牙。
接下來的討論中,
我們將以字母T、B、R、L代表上、下、右、左來識別牙齒,
以數字1〜5代表牙齒從前面到後面的順序。
因此,TR1是指上排右邊的門牙,
而BL3是指下排左邊第3顆牙齒。
請記得,以下的內容僅適用於第一次呼吸時就可以看見的牙齒。
上右1:暴力傾向。
儘量避免孩子的名字裡有堅硬的G發音
(葛瑞(Gary),葛雷格里(Gregory),戈楚德(Gertrude)等等)。
小心避免孩子從事鼓勵以暴力對抗他人的運動。
(比如,冰球,足球,拳擊等等運動)。
上右2:過度好動和善變;焦躁不安;高度緊張;
由於前世未能學會尊重他人的財產,可能會有偷竊的心態。
避免孩子的名字裡有K發音
(凱西(Kathy),卡爾頓(Carlton),科特(Curt)等等),
而且在孩子年幼時就試著讓他留下深刻印象
〜個人財產是神聖不可侵犯的。
上右3:挑剔、吹毛求疵和批判的個性。
避免名字裡有J發音
(約翰(John),傑生(Jason),蓋瑞(Gerry),珍妮芙(Jennifer),
吉賽兒(Giselle)),
而且試著在幼年時就說明或顯示給孩子看,每個人都有與生俱來的缺陷。
讓他了解你愛他,即便他並不完美。
不要期望他完美,也不要過度批評他。
上右4:某種輕浮的態度可能會變成輕率,而無法認真對待任何人事物。
他的行為可能容易激怒別人。
避免名字裡有K發音。
上右5:諷刺的傾向,用言語傷害他人。[58]
避免名字裡有J和K的發音,而且試著教導他克制自己犀利的言語。
上左1:神經質,內心不安,缺乏歸屬感。
最近一世的生活削弱了他對生命或天意的信任。
解決之道是信仰。
試著在名字裡包含W的發音,
(譯註:名字裡有W會為這個人增強宗教信仰的本能。請參考:[26])
如果可能的話,也包含O或SH的保護音。
上左2:同上左1
上左3:一種本能的暴力傾向,尤其是對親近的家人(以及婚後的配偶)。
男孩比女孩更常有這個問題。
避免名字裡有堅硬的G發音(比如,戈登Gordon,等等),
而且阻止從事暴力或肢體接觸的運動。
上左4:成長以後可能發展強烈的性欲。
避免名字裡有P或CH的發音(比如在查理斯Charles的名字裡),
因為這會使當事人在性方面更加掙扎。
上左5:成年後會有沉迷於愛情的傾向。
在名字裡運用一個J,會使這孩子更挑剔,
而且可以在一定程度上抵消這傾向。
否則,可以修正的方法並不多。
下右1:請注意,嬰兒可能對某些食物過敏(比如,奶製品)。
孩子的消化系統虛弱,不應該過分負荷。
這孩子可能必須比一般人更長的期間吃「嬰兒食品」。
下右2:在一生中都顯示被保護的影響。
通常標記了這個靈魂在前世為人類的進化做出了巨大貢獻。
幾乎不需要去更加保護這個靈魂,雖然可以在名字裡運用O或SH來保護。
下右3、4和5:這些牙齒在孩子出生時幾乎不會從牙齦中露出來。
然而,如果它們露出來了,表示這個靈魂在靈性方面還有許多要學習的。
名字裡加上字母L有益於在此生增加盡力學習的動力。[59]
下左1:靈魂傾向於漠視信仰或宗教;
這是一個缺乏靈性根基的人,
因為過去生生世世的注意力都集中在世俗的人事物上,
忽略了超越世俗的各種境界。
選擇在名字裡有字母W和/或L,
並且提供一個具有靈性真理基本知識的環境。
下左2到下左5:請看下右3。
現在,我們轉向對這個過程更全面性的說明
〜指導靈如何確保將各種特質和前世記憶納入即將形成新人格的組合體。
前世地球經驗記憶的基本儲存庫是「潛意識」。
然而,原則上,在誕生的那一刻並沒有這類潛意識。
潛意識是意識頭腦的創造物和僕人,
而且只有在新意識逐漸積聚了適合儲存在那裡的經驗和知識時才形成。
我們趕緊補充說明,這種經驗和知識不僅僅是在意識清醒時所接收的。
事實上,意識在睡眠狀態比在清醒狀態學習和積聚更多的經驗和知識,
尤其是在剛出生的前幾個月。
當嬰兒睡眠時,意識通過敞開的囟門離開新的身體,
然後被帶往更高殿堂裡的「補習班」。
意識在那裡回顧了前世地球經驗中的事件和關係,
而且當它回顧時,靈魂或大我允許將回顧事件的直接記憶傳遞到意識中。
這些記憶被儲存於正在形成的潛意識裡,
儘管它們在被接收到之後的一段時間裡,仍然可以被意識頭腦取用,
但是這個連結逐漸被遮蓋,直到一個時點為止,
通常是在孩子「學會說話」以前,屆時那些記憶再也無法被清晰的喚起。
但是,記憶的感覺猶存。
例如,剛投胎的靈魂可能在潛意識裡儲存了
他和今生的母親前世曾經是情侶的記憶。
前世關係的細節通常會被意識頭腦所遺忘,
然而,情感的溫馨和對母親的親密感會留存。[60]
事實上,靈界從來不會刻意安排人類清楚記得過去世的地球經歷。
有太多的靈魂彼此間已發生了太多的恐懼和怨恨,
如果所有那些負面情感的原因都被清楚的記著,
那麼,指導靈要哄著對立的靈魂們再次一起回來投生,幾乎是不可能的。
因為昔日的敵對和怨恨,
指導靈在選擇哪些前世記憶可以放進潛意識時,非常小心。
例如,指導靈不會允許今生的父親與兒子憶起〜甚至在潛意識裡〜
所有那些他們彼此廝殺至死,或互相偷妻,或彼此宣判酷刑的時刻。
反而,指導靈們只會允許一小部分昔日的問題被植入潛意識,
希望父子間天生的親近感可以幫助這兩個靈魂克服前世的問題。
然後,當他們克服越來越多過去的仇恨,並且將其轉化為情愛時,
指導靈們會慢慢注入少量的,其他世的記憶,
給予他們機會盡可能去化解,而不損害已經取得的成功。
我們在前面的章節裡已說明,通常,
只有在個人的身體面臨某種危機時,額外的記憶才會被添加到潛意識裡。
一個幼兒〜以上面例子中的兒子為例〜
在典型的兒童疾病期間,額外的記憶可以被引進潛意識。
然而,指導靈們通常會利用定期長新牙的時間來達成那個目的。
長新牙的過程通常伴有不適和低燒,
而且由於人格的可塑性仍然很高,這類情況適合增加潛意識記憶。
此外,通過牙齦出現的牙齒提供了一種晶體接收器,
靈魂可以透過該接收器傳達不同種類的振動力。
這就是為什麼,父母經常注意到,
他們的孩子每長一顆新牙都會經歷明顯的變化。
以前從未見過的特質出現了,孩子的反應也改變了。[61]
所有這一切都與人類在地球上的宏偉計畫一致。
隨著身體的成長,它變得能夠接受和表達更多的靈魂特質和本質。
靈魂運用牙齒作為焦點,透過牙齒灌輸所選擇的特質。
之後脈輪也是為了同樣的目的而被運用,
但是新生兒的脈輪基本上是開放未聚焦的。
那就是為什麼牙齒在幼兒階段是如此重要。
對於仔細思量事物隱含意義的人來說,牙齒的象徵意義也是明顯的。
牙齒會被用來幫助吸收食物,
就好像通過牙齒(焦點接受器)被傳遞下來的各種特質,
會被用來吸收和「消化」生活的經歷。
我們現在想要通過觀察嬰兒最先出現哪些牙齒來討論可以讀取的含義。
一般而言,最先出現的三顆牙齒會是重要的「指標」,
指向可能會在最終定型的人格模式中脫穎而出的特質或特徵。
然而,我們不會認為所指出的特質過於突出以至於呈現不平衡
(就像在第一次呼吸時已經長出一顆或多顆牙齒的情況)。
不必再詳述出生後長出的牙齒的具體含義,
因為它們與我們已說明的出生時就已經很明顯的牙齒的含義完全相同。
然而,對各種特質的強調並不是那麼重要。
最好的方法是,當你看著孩子成長時,要記得這些含義,
如果問題開始顯現,就採取任何一種你覺得合適的修正措施。
舉例來說,如果你的孩子出生時沒有牙齒,
而且在一個月內開始長出我們上面標示為BR1(下右1)的牙齒,
你就要注意孩子是否有食物過敏的任何跡象;
上右1(上右門牙)暗示了好鬥的傾向;
上左1指出內心不安,緊張和缺乏自信;等等。[62]
類似的方法也適用於恆牙更換乳牙。
注意要更換的前三顆牙齒,
並在人格中審視與先前說明的牙齒含義相對應的變化。
這裡還需要進一步說明。
當任何一顆乳牙或恆牙的位置或外觀明顯異常時,
你可以假設,相應的特質或特徵在人格中會很突顯
〜只要這顆牙齒還在引人注意。
有時候某顆乳牙異常,但終究被完全正常的恆牙取代了。
在這種情況下,相關的特質只會在幼年時出現。
長出正常的恆牙就表示問題或特質已逐漸消失,回到更為正常的水平。
一個例子可能有助於闡明這個過程。
想想看,一個乳牙發育正常的小女孩,她出生時並沒有牙齒。
然而,在兩歲時,她跌倒撞到磚造壁爐,損壞了上左門牙(TL1)。
牙根嚴重受損,雖然牙齒仍在牙齦中,
但是變成灰色的,而且變得非常明顯。
我們可以假設這種情況是由她的指導靈策畫的,
因此,除了業力層面的影響外,
牙齒明顯的變色還可以指出,孩子正在經歷不安和缺乏自信的階段。
在這段期間裡,她需要比同齡的孩子更多表達出來的關愛、支持和溫柔。
如果變色的牙齒後來被正常的牙齒取代,
就可以假設那不安的階段已經過去了。
這總結了我們對於幼兒牙齒的發育和外觀的看法。
在下一章裡,我們希望說明一些普遍性的主題,
以一種可以提供額外見解的方式,
幫助讀者了解所有孩子都會經歷的成長和發育過程[63]
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