更新日期:2025.07.14
BODY SIGNS
身體的訊息
目錄
第一章:腳部
第二章:腿部
第三章:左半身、右半身
第四章:主要的器官和系統 p21 p22 p23 p24 p25 p26 p27 p28 p29
p30 p31 p32 p33 p34 p35
第五章:骨骼
第六章:背景
第七章:指紋
第八章:其它指節
第九章:金星丘與月丘
第十章:主要的掌紋
第十一章:頭部
*
因此,既然從某種意義上來說淋巴系統是一個「倦勤」系統,
任何感到「厭倦了這一切」的傾向,
或對生活中的某個人、事實或情境感到厭倦,
都容易導致淋巴系統的疾病。
已知的「單核白血球增多症」就是淋巴系統的主要疾病之一,
它狡猾的襲擊那些對自己生活中的某個人、面向或事物感到「厭倦」的人,
或是在需要工作或努力的領域中偷懶或採取不在乎態度的人。
我們在《臨界點》書中已提供這種疾病的例子。
神經系統
在身體中,某些一般性系統對應至古老的地、風、火、水四元素,
而四元素又對應至人的「體液」,即肉身、思維、情感和感覺。
因此,肉身層面的體驗由消化系統和骨骼為代表。
思維層面則以呼吸系統(也與能量有關,如前所述)和神經系統為代表。
情感層面的體驗以循環系統(血液)為中心,
「感覺」則與淋巴網絡系統息息相關。
(肌肉系統在象徵意義上是一個混合體,與肉身和情感兩方面相關。)
前述內容是為了指出「神經系統」基本上對應於人的「思維」面向。
任何攻擊神經系統的疾病都會在思維方面具有某些象徵意義。
許多神經系統的疾病是因為濫用思維天賦或養成負面思考習慣所造成的。
其他則是「前世」濫用思維的後果。
這問題過於複雜,以致我們無法詳細描述,
特定的神經系統疾病以及導致這些疾病的思維濫用之間的相關性。
但有興趣的求道者可以自己判斷其大概的對應關係,
只要先謹慎的確定各種疾病的影響,然後就這個問題靜心冥想,
永遠記得,大多數疾病都是因果報應,
目的是讓受害者承受自己曾經對別人造成的同樣經歷。[37]
April- 重音 A 可能導致果決獨斷或嚴厲惱人的態度。
P 和 R 組合在一起會增強性愛的享受。以享樂為導向。
L 位於名字末尾,具有較少的價值。
一個支持、鼓舞人心者,並且喜歡學習新事物。
Arlene- 性格開朗和注重享樂。有活力、有能量,並且渴望學習。
Ashley- 開朗、好運,受保護的人生(SH)。
字母 L 帶來了對新事物的渴望。精力充沛。
Ava- 重音 A 所表現出的果決獨斷,與 V 征服人生的渴望結合在一起。
當心!一種大膽無畏的自信。
男孩
Aaron- 果斷且有時咄咄逼人,
這個注重享樂的人對於家庭舒適和溫馨的重要性有著特殊的情感。
Abel- 生硬的 A 與 B 連著發音,
可能產生一種唐突且略顯鈍直的性格,喜歡簡單直接的樂趣。
鼓勵他追求「L」所象徵的學習,作為一種平衡之道。好奇愛發問。
Abraham- 這名字的「BR」組合暗示著對享樂有敏銳的感知,
而且可能態度強硬或尖銳。
鼓勵他展現名字裡後面兩個 A 的開朗,
並引導他在情感上更開放,以化解 H 所帶來的克制和保留。
Ace- 其中的 S 音加重了 A 所帶來的咄咄逼人的粗魯。
這個名字並不推薦。
Adam- 天生樂觀開朗幫助他應對那些自己安排的孤獨時期。愛家的人。
Adolph- 沉重的思想體籠罩著這個名字。如果可能,請避免此名。
Adrian- 生硬的 A 音所銘刻下的果斷和咄咄逼人的特質,
可能正是造成他生命中孤獨時期的關鍵因素。
Alan- 性格開朗,有學習新事物的渴望;愛家的人。
Alastair,
Alistair- 開朗、渴望學習新事物、才華洋溢、
注重享樂,在某些情境下有點咄咄逼人。
Albert- 開朗且注重享樂,有才華,新事物的學習者。[98]
更新日期 2025.07.10
節錄翻譯目錄
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5.人格世界 ♫
第一部 中央宇宙與超級宇宙
001 宇宙之父
002 上帝的本質
003 上帝的屬性
004 上帝和宇宙的關係
006 永恆聖子 ♫
007 永恆聖子和宇宙的關係
008 無限聖靈 ♫
009 無限聖靈和宇宙的關係
014 中央和神性宇宙
020 天堂聖子
021天堂創造者聖子
第二部 地方宇宙
048 靈魂生命
第三部 地球的歷史
107 思維調整者的起源和性質
110 思維調整者與個體凡人的關係
111 調整者與靈魂
112 人格的生存
113 熾愛天使命運守護者
114 熾愛天使行星政府
第四部 耶穌的生活與教理
(未翻譯)
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2009.02〜2010.06 翻譯譯文網址:
https://angelofgod911.blogspot.com/2013/09/the-urantia-book.html
第一部 中央宇宙與超級宇宙
第二部 地方宇宙
第三部 地球的歷史
p999 p1000 p1001 p1002 靈性成長 p1095~1096
第四部 耶穌的生活與教理〜未翻譯